Современные тренды преподавания английского языка
⠀
Английский язык - основной язык международного общения во всех странах. Одна из главных целей изучения иностранного языка - это говорить на нём. Однако по сей день в российских школах, к сожалению, прослеживается зацикленность на теории в ущерб практике. В результате чего почти у каждого второго ученика с неплохой грамматической базой все равно остается языковой барьер.
Также существует еще одна важная проблема – это боязнь ошибиться. Ученики часто знают, что сказать, но просто боятся озвучить свои верные мысли, а ведь разговорная речь - это и есть путь к прогрессу в общении на английском языке.
Сегодня актуально преподавание "с разных сторон" - физической, психологической и эмоциональной. Главное - создать в мозге прочную нейронную связь ситуаций, действий, чувств со словами и речевыми оборотами.
Этого и стараются достичь передовые преподаватели, применяя различные методики:
⠀
1. Важным пунктом стоит выделить практику коммуникативного общения.
Коммуникация учащихся поощряется в любом виде, даже если в речи присутствуют ошибки или неточности. Они не так важны, как сам процесс общения.
Коммуникативная методика включает в себя все виды обучения в процессе общения. Методика предполагает, что у учащихся уже есть начальный уровень знания лексики и грамматики. Групповая работа с увлекательными дискуссиями и позитивным эмоциональным настроем помогает усвоить знания.
Многие специалисты считают коммуникативную методику изучения английского языка лучшей.
В процессе диалога с товарищами по группе студент учится самостоятельно строить фразы, что позволяет сократить путь от учебы до разговорной практики до минимума.
⠀
2. TPR Storytelling.
Полное название методики - Teaching Proficiency through Reading and Storytelling - обучение английскому через чтение и истории. Изобрел его американский преподаватель испанского Рей Блейн.
Выделяют три главных принципа TPRS: понимание, повторение, интерес.
TPRS применяют и для изучения грамматики. Здесь она расценивается не как набор аксиом для заучивания, а как способ соединения слов в различных ситуациях, выражение фактов с различных точек зрения внутри истории.
3. CLIL - предметно-языковое интегрированное обучение.
Изучение других предметов на иностранном языке позволяет вызвать дополнительный интерес к языку и подкрепить мотивацию у студентов. Это может быть как выезд на учебу за рубеж и полное погружение в языковую среду, так и специально организованные курсы, где ведется преподавание на английском языке или с его элементами.
На уроке, где применяются технологии CLIL, язык выступает не целью, а средством познания другого предмета. Изучение языка становится более осмысленным.
⠀
4. TPR – Total Physical Responsе.
Этот приём особенно эффективен для детей на начальной стадии обучения. Он основан на сочетании физической активности с изучением слов.
До 9 лет у учеников преобладает наглядно-образное мышление. Поэтому перевод не нужно и даже вредно использовать — пока еще не развито абстрактно-логическое мышление, детям тяжело проводить параллели между русским и английским. Чтобы запомнить новое слово, ребенку нужно соотнести это слово с его образом – в данном случае с жестом, в чем и помогает TPR. Двигательная активность помогает быстро и эффективно запомнить лексику.
⠀
5. Ассоциативный подход и мнемотехника.
Используется для запоминания слов. Это своего рода геймификация с задействованием творческого мышления. Для запоминания создаются ассоциации с русскими словами, похожими по звучанию, и иногда из этих слов складываются фразы.
Однако в этом кроется и проблема: нужна фантазия и хоть какая-то память, чтобы образы не перепутались в голове. Это главная проблема ассоциативного метода изучения английского языка.
Мнемотехника — это тот же ассоциативный метод, но есть серьезное отличие: карточки берутся строго в случайном порядке и следуют друг за другом обычно в количестве 100. На карточках слова показаны вместе с похожими по звучанию вещами или явлениями. Таким образом, слова запоминаются пассивно.
Современные методики изучения английского языка делают процесс увлекательным, а уроки – разнообразными. Все современные методы работают на укрепление мотивации, создание позитивной обстановки на уроках. В результате повышается эффективность обучения, а знания откладываются надолго.
Педагоги "Дома Знаний", делают упор на коммуникативный подход в преподавании, где отдается предпочтение целям урока, которые помогают ученикам практиковать и развивать свои языковые навыки.
Помимо использования метода на регулярных уроках организованы разговорные клубы по разным уровням и темам. Также часто используются ролевые игры при использовании коммуникативного подхода, в которых учащимся дается воображаемая ситуация, где нужно вжиться в роль и самостоятельно решить поставленные задачи. Такие задания позволяют нашим ученикам представить себя в реальных ситуациях и «репетировать», прежде чем им понадобится использовать английский язык в реальной жизни.
Такие занятия способствуют взаимодействию между учениками и в разы увеличивают возможность вести беседы на разнообразные темы.